教育部:确有必要可实施教育惩戒,什么是教育惩戒?
教育部规定可以实行必要的教育惩戒，教育成绩应该如何去界定这个必要是近些日子讨论的比较热烈的一个话题，但是个人大致浏览了一下各家的观点，基本上有一个客观的中立派的观点是最可实行的。
教育部表示确有必要时，学校、教师可实施教育惩戒，教育惩戒就是学校、教师在一定情形下可以对学生实施惩罚，比如学生不服从管理、扰乱秩序，惩戒程度根据学生所犯错误轻重来决定。近日，教育部表示，《中小学教育惩戒规则（试行）》将于2021年3月1日起正式实施。
教育惩戒，本质上是学校和教师运用教育手段对违规学生进行管理与纠正，以实现教育目的的教育行为。它并非单纯的惩罚，而是教师行使教育权、管理权和评价权的体现，强调了惩戒在育人过程中的重要作用，旨在促使学生自我反省、改正错误，从而促进他们的成长。作为一种特殊的教育形式，教育惩戒的目标是学生的进步。
总之，确有必要可实施教育惩戒是符合教育规律和现实需要的。通过合理的教育惩戒，可以帮助学生树立正确的价值观和行为习惯，促进他们的全面发展。同时，这也需要教师、学校和教育部门共同努力，确保教育惩戒的公正、合理和有效。
教育惩戒的最终目的是促进学生的健康成长。通过合理的惩戒，不仅能帮助学生纠正错误行为，还能培养学生的自律意识、责任感和社会适应能力。然而，教育惩戒应作为教育的一种辅助手段，而不是主要手段。在教育过程中，教育者还应注重与学生沟通、引导，以培养学生的自我认知和自主管理能力。
青少年法治教育基地建设基本原则。
1、三月雨项目团队本着遵循青少年身心发展规律、贴近青少年生活实际、切实提高法治教育质量和实效的原则，科学安排法治教育内容，注重学生的参与、互动、思辨，合理利用声光电技术和创新形式，着力打造实践式、体验式、参与式的现代化未成年人法治教育基地。彭水，是重庆市唯一的以苗族为主的少数民族自治县。
2、基地内部结构丰富，分为法治文化展示区、法治实践体验区和法治互动学习区。展示区以多元形式呈现法治历史、案例和成果，使青少年全面理解法治；实践体验区则模拟法庭、警察站等活动，让青少年亲身体验法治的公正与权威；互动学习区利用VR和AR等科技，寓教于乐，让法治学习更为生动有趣。
3、初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。 青少年是祖国的未来、民族的希望。
4、场地条件和人员条件。场地条件：建立一个青少年法治教育基地需要拥有一个合适的场地，这个场地需要面积较大，可以容纳多个活动区域，包括室内和室外。人员条件：建立一个青少年法治教育基地需要拥有专业的人员，这些人员需要对青少年法律知识有深入的了解，并拥有教育能力和实践经验。
中小学教育惩戒规则(中小学教育惩戒规则笔记)
第二条普通中小学校、中等职业学校及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
第二条(适用范围) 普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校(以下称学校)教师对学生实施教育惩戒，适用本规则。
中小学惩戒规则内容有：点名批评、检讨、额外增加公益服务任务、站立、教导、开除、停学等。
中小学教育惩戒规则内容如下：《中小学教师实施教育惩戒规则》是为落实立德树人根本任务，保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责，维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长而制定的法规。
中小学生惩戒规则内容如下：给予学生处分，应当坚持教育与惩戒相结合，以教育为主，惩戒为辅。给予学生处分，应当符合教育规律，有利于学生健康成长。给予学生处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。对学生实施惩戒，应当遵守教育法律法规的规定。
中小学惩戒规则内容如下：规定惩戒的目的和原则。规则通常会明确惩戒的目的，例如维护学校秩序、促进学生的健康发展等，并强调惩戒应当遵循公正、公平、合法、适当、责任明确等原则。列举惩戒的种类和适用范围。
