小学语文中标点符号的知识点总结
引号。作用有五点：表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。括号。表示文中注释的部分。
小学标点符号的用法口诀如下：句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它有点慢。问号须加有疑处，不看谁哪为什么，只有反问是例外。逗号点在句子中，句子说话要完整。顿号像只小蝌蚪，中间游来游去尾。并列词语作部分，意思才知在哪里。分号用法要记住，上下分句中间点。
顿号、逗号、分号：这些标点符号用于表示词语或句子间的停顿，并用于并列关系。顿号用于词语间，逗号用于句子间，分号用于分句间。 冒号：冒号用于提示下文或总结上文。 引号：引号用于直接引用、突出强调、否定、特定称谓，或引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
句号（。）表示一个陈述句完了之后的停顿。例：语文是一门基础学科。逗号（，）表示一句话中间的停顿。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
小学生学习语文标点符号知识，可以从以下几个方面入手：认识标点符号的种类和用法。常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、引号、括号等。多读多写，多练习。可以通过阅读课文，模仿老师的讲解和写作练习来掌握标点符号的用法。注意标点符号的位置和作用。
小学语文标点符号用法和讲解
标点符号的使用方法 句号、问号、叹号。表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号；表疑问或一般反问语气时用问号；表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。顿号、逗号、分号。顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。
小学语文加标点符号方法 0句号 用于陈述句的末尾。用于语气舒缓的祈使句末尾。0问号 用于疑问句的末尾。用于反问句的末尾。0感叹号 用于感叹句的末尾。用于语气强烈的祈使句末尾。用于语气强烈的反问句末尾。0逗号 句子 内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
小学语文标点符号用法和讲解： 句号、问号、叹号：这些标点符号用于表示一句话的结束，但表达的语气不同。句号用于陈述或舒缓的祈使语气；问号用于疑问或一般反问语气；叹号用于感叹或强烈的祈使、反问语气。 顿号、逗号、分号：这些标点符号用于表示词语或句子间的停顿，并用于并列关系。
句号 句号是最基本的标点符号，用来表示一个句子的结束。在句子结尾处使用一个句号，例如：我喜欢吃水果。问号 问号用来表示疑问句的结束。在疑问句结尾处使用一个问号，例如：你喜欢吃水果吗？感叹号 感叹号用来表示感叹语句的结束。
三年级语文标点符号的使用方法如下：句号：表示一句话说完之后的停顿。问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。感叹号：表示一句有强烈感情的话完了以后的停顿。逗号：表示一句话中间的停顿。顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。
小学三年级怎么用好标点符号
小学三年级的同学们，学习使用标点符号是写作的基础，正确运用标点能使得文章层次分明，表达清晰。标点符号如“，”逗号，用于句子中间的短暂停顿，比如：“今天天气很好，我们去公园玩。”句号“。”用于一句话的结束，表示一个完整的句子已说完，如：“我喜欢吃苹果。
三年级标点符号的用法口诀：句号。句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。问号。问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。逗号。分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。顿号。
句号是个小圆点，用它表示说话完。问号好像耳朵样，表示一句问话完。逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。分号两点拖条尾，并列分句中间点。叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。顿号像个芝麻点，并列词语点中间。冒号小小两圆点，要说话儿写后边。
