蜻蜓展翅,蚯蚓什么,燕子什么?
—— 蜻蜓( 飞翔， 飞行等 ) —— 蚯蚓( 蜿蜒， 蠕动等 )。
蜻蜓展翅，蚯蚓松土，燕子高飞，这些的话，可以通过一个动物的动作来进行描述。
鱼儿水中游得欢，燕子空中展翅飞。蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。？ 蚯蚓土里造宫殿，鱼儿水中追小虾。 燕子空中忙飞行，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。知了树上唱着歌，螳螂叶中捉迷藏。 燕子屋檐造宫殿，蜜蜂花间采蜂糖。 蟋蟀窝里练功夫，青蛙田间捕虫忙。
像蝴蝶展翅的词语还有哪些?
1、像蝴蝶展翅的词语还有蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、凤凰涅槃、孔雀开屏、老马识途等等。
2、蝴蝶飞舞，蚯蚓松土，蚂蚁搬家，蝌蚪羽绒水蜘蛛结网。
3、和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网。和风细雨 读音：hé fēng xì yǔ。意思：和煦的风，细细的雨。比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。出处：南朝·陈·张正见《陪衡阳游耆阇诗》：“清风吹麦垄；细雨濯梅林。
4、描述蝴蝶的词语：蝶舞 戏蝶 轻盈 绚丽 美丽 敏捷 蝶媚 蝶欢 斑蝶 ……五彩斑斓 莺歌燕舞 化蝶双飞 翩翾粉翅 翩然起舞 展翅翩翩 漫天飞舞 轻盈敏捷 群蝶妩媚 斑蝶翩翩 蝶身贴花 花蝶相拥 花灿蝶媚 蝶舞天涯 。。
5、羽翼丰满：翅膀宽大且厚实，具有强大的飞翔能力。羽翼翩翩：翅膀轻盈、飘逸，宛如翩翩起舞。振翅高飞：翅膀奋力振动，向上高飞，象征着追求更高更远的梦想。翱翔天际：翅膀强健有力，可以在天空中自由翱翔，畅游天际。凌云展翅：翅膀雄健，能攀登至云端，展示威武勇猛的姿态。
6、蜻蜓展翅，蚯蚓松土，燕子高飞，这些的话，可以通过一个动物的动作来进行描述。
蜻蜓展翅,公鸡什么,青蛙什么,蝴蝶什么?
1、蜻蜓展翅，飞翔于碧空之上。 公鸡打鸣，宣告着清晨的到来。 青蛙捉虫，活跃在荷塘的边缘。 蝴蝶飞舞，翩翩起舞在花丛之间。
2、蜻蜓展翅。蜜蜂采蜜。蝴蝶飞舞。蚂蚁搬家。蝌蚪游水。蜘蛛结网。小鸡啄米。大象喷水。青蛙捉虫。小鸟唱歌。
3、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。第三篇：知了树上叫得欢，小鱼水中游得快。小鸡草地捉虫子，蜜蜂花丛忙采蜜。老鼠墙角紧打洞，小狗门前啃骨头。第四篇：蜜蜂采花四处忙，蟋蟀草中把歌唱。燕子徘徊南北方，青蛙吃虫到处跳。
4、一年级语文中的动宾短语还是很多的，比如：教材中：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蜘蛛结网、蚯蚓松土、蝌蚪游水、蚂蚁搬家、知了唱歌、青蛙捉虫 课外积累：打扫卫生、高唱国歌、学习文化、关心集体、热爱班级、恢复健康、放下手机、敬畏自然、看电视、擦桌子、打篮球、看电影。
5、蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙 教学反思 本课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。
6、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。关于蜻蜓，它是蜻蜓目蜓科马大头属的昆虫动物。其翅膀发达，后翅基部比前翅基部稍大；休息时四翅展开，平放于两侧；头部灵活，触角短；复眼发达，有3个单眼，咀嚼式口器强大有力；腹部细长，足细而弱，上有钩刺；稚虫短粗，具直肠鳃，无尾鳃。
蜻蜓展翅蚯蚓松土燕子干什么?
1、蜻蜓展翅，蚯蚓松土，燕子高飞，这些的话，可以通过一个动物的动作来进行描述。
2、仿写答题：蚯蚓松士，小鸟展翅，鱼儿游水。春天，是万物复苏的季节，小草探出了嫩绿的草芽，蚯蚓在勤快地松土，小鸟展翅穿梭飞翔，鱼儿游在潺潺的水溪。生机勃勃的田野风光，美美的人间四月天。
3、作者把蚯蚓的洞穴称为宫殿，这样写很生动。 齐读课后习题中的词语。 蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土 蚂蚁搬家蝌蚪游水*结网 文本细读 准确、流利地读课文，画出自己喜欢的句子多读几遍。 试着和小组内同学分工朗读课文。 学生质疑：你有哪些不理解的字、词、句子？ 小组展示朗读课文。
4、出示：蚯蚓土里造宫殿。 师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀！瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。 出示：蜘 蛛房前结网忙。(出示：蜘 蛛忙着织网的活动图片)师：蜘 蛛忙着织网，要干什么呀？生：捕捉飞来的小虫。 学习“网”字。
