2022体智德美还是德智体美
是德智体美，因为《教育部2022年工作要点》发布内容显示：加快完善德智体美劳全面培养的育人体系，促进学生健康成长全面发展。所以2022是德智体美。
是德智体美。德、智、体、美、劳五位一体，全面发展，不可或缺。也就是说，体育本身就是教育的一个重要组成部分，是教育中的一个重要内容。
本来是德智体美劳，你现在都改成体智德美了，所以你当然会困惑了。德育是最重要的，一个人缺了德，那肯定是不行的，所以是最重要的；体是体育，这个要看个人的素质情况了，不过有了好身体才是一辈子的幸福啊。
分别指德育、智育、体育、美育和劳育。【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
教育部2022年工作要点
教育部2022年工作要点主要围绕以下几个方面展开：首先，教育部将深入推进教育教学改革，提高教育质量。这包括完善课程体系，加强教材建设，推动教学方法创新，以及强化学生综合素质教育。
教育部2022年工作要点是《教育部2022年工作要点》，指出要确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地，育人体系建设，教育公平，教育改革和教师队伍建设。
记者注意到，教育部官网2月8日发布了2022年工作要点，共涉及6大类35个要点，其中落实教育优先发展战略地位、深入推进“双减”和推进义务教育优质均衡发展等成为大家关注的焦点。
年教育部工作要点：加强教育培训和实训，提高直属系统干部政治能力和专业素养。坚持新时代好干部标准，以正职优秀年轻干部为重点，政治标准放在首位，直属系统领导班子选拔配备优秀。加大统筹力度，积极推进干部交流，优化干部成长路径。现代职业教育体系建设，需要中等职业教育发挥基础性作用。
教培立法内容
1、推动校外教育培训监管立法，加强执法力量，提升执法能力，抓好执法巡查。指导各地对非学科类培训机构，区分体育、文化艺术、科技等类别，抓紧明确主管部门，体现公益属性，实现常态化监管，防止出现新的野蛮生长。建立全国校外教育培训专家委员会。组建校外培训社会监督员队伍，拓宽社会监督渠道。
2、教培新规内容如下：依据行政处罚法、民办教育促进法等上位法和规章立法权限，《办法》明确擅自举办校外培训机构，擅自开展学科类隐形变异培训，擅自举办社会性竞赛，违反法律、行政法规和国家有关规定开展培训活动等违法情形及法律责任。
3、从立法上对教培机构的设立、教学活动、师资管理等问题进行了全面的立法规范，明确了教培机构的职责，建立严格的法律制度。建立长效机制定期检查建立教育、市场监管等部门的联合执法机制，每年都要对培训机构进行一次考核，对存在问题的及时反馈，督促其限期改正，如果整改不及时，那么就坚决取缔。
为什么第二轮双一流不区分一流大学建设高校和一流学科建设高校?_百度...
1、“双一流”重点在“建设”，学科为基础，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。
2、因为双一流不能给高校划分三六九等，现在这个政策实施的并不好，就需要进行改革，这也是理所应当的。在改革之后，高校不在区分优秀大学和一流学科。新的双一流建设应该以学科为基础，淡化学校色彩，然后探索特色学科，让学生能够学到更多的知识，在毕业之后也能找到专业对口的工作。
3、按照教育部有关负责人表示，由于第1轮双一流大学建设当中，有的学校太过于注重一流大学这一身份色彩，于是便盲目扩张学校学科和教学规模，这背离了建设双一流大学的初衷，于是在第2轮双一流大学建设当中淡化身份色彩，不再区分一流大学和一流学科。
4、都说物以稀为贵，双一流建设搞那么多学校，质量一下肯定会下降很多，之前还至少还区分ab类高校，从含金量上来看，这个双一流第二轮其实就相当于一个国家重点学科建设0版本。
5、洪大用强调，建设中国特色世界一流大学，是所有中国高校的自觉追求和行动目标，要有世界一流的视野和格局。“双一流”重点在“建设”，学科为基础，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。
6、分为一流大学建设高校和一流学科建设高校。一流大学建设高校侧重于整体建设和重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力。一流学科建设高校则重点放在优势学科建设，以促进特色发展。第二轮双一流大学建设不再区分一流大学建设和一流学科建设，都称为双一流大学，鼓励各高校集中精力建立一批世界顶尖学科。
