文言文蚊子和狮子改写
一天一头狮子走到一只蜘蛛面前,蜘蛛窥见狮子大叫:“我不怕你,你根本没有我强。你能怎么样对付我呢?你用爪子?我会跑出你的狮爪的;你用牙齿?我会让你去吃泥土。所以我比你强的多。
写作思路:对蚊子和狮子寓言故事进行改写,改写情景合理,要体现新的意义。正文:蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,虽然被蜘蛛网粘住了。
狮子视,盖有一蚊方其顶上飞。狮不喜言:“汤,此恶之虫,勿扰我睡!”。”蚊为怒矣,尖声鸣:“也哉,你这厮可恶之,何以驱我?我欲饮汝血!”。
有只蚊子飞到狮子那里,说:”我不怕你,你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意,我们不妨来比试比试。
自命不凡的蚊子被粘在了蜘蛛网上,很不服气:“我毕竟是打败过狮子的大人物,怎么会输给一只小蜘蛛!你等着瞧吧!”蚊子向蜘蛛叫道。可是无论蚊子怎么挣扎,还是被蜘蛛网紧紧地粘着。
改写蚊子和狮子赋予其新的寓意是任何时候都要谦虚谨慎,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。它告诉人们,蚊子的失败,根本的原因并不在蜘蛛的强大,而在于因胜利而变得骄傲的蚊子,失去了清醒的头脑以致自投罗网。
改写伊索寓言蚊子与狮子的结尾
1、”说罢狮子就慢吞吞地走,蚊子回头望了望变成了琥珀的蜘蛛后也扇着翅膀飞走了。
2、有只蚊子飞到狮子那里,说:”我不怕你,你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意,我们不妨来比试比试。
3、大公鸡拽着头向前走,摆出一副高高在上的样子他心想:狮子自以为凶猛却被小小的蚊子打败,蚊子自以为厉害却被不中用的蜘蛛所杀,看来这世上是没有在比我厉害的了,这下我可以走遍天下,四季游行。
4、蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。等蚊子反应过来,开始拼命挣扎,却怎么也跑不掉,反而越弄越糟。
蚊子和狮子的续写
1、笨狮子对付蚊子的续写范文如下:蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,被蜘蛛网粘住了。当蚊子认为自己就要死了的时候,发现网的主人蜘蛛不知跑到哪里去啦。
2、续写寓言故事《蚊子和狮子》100字左右 之后,蚊子被风吹到家里以后,明白了一个道理:“赢了强大的动物以后不能得意忘形,骄傲自大,不能忽略旁边的东西。 可是,蚊子仍就不服气,它决定再次向蜘蛛发起了挑战。
3、续写如下:在二十世纪九十年代,地球上发生过一次激烈的争斗。在一个热闹的森林里,蚊子与狮子之间发生了一大场战。有一天,蚊子和狮子相约八点在森林的无人区举行决战。蚊子在家里打好了领带,穿好西装,准备比赛。
4、强大的狮子被蚊子打败了,我又打败了蚊 子,看来还是我最强大!”这件事就这样在森林里传开了,现在所有 的动物都认为狮子已不是最强大的,都认 为蜘蛛是森林之王。
5、蚊子被蜘蛛网粘住的那你一刹那,心里想:真是倒霉,赢了狮子,只顾高兴,没有看路,这下完蛋了,成了蜘蛛的dinner(晚餐)。蜘蛛一见有了猎物,very happy(非常高兴),在想怎样享受晚餐,是清蒸还是红烧。
蚊子和狮子改写
写作思路:对蚊子和狮子寓言故事进行改写,改写情景合理,要体现新的意义。正文:蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,虽然被蜘蛛网粘住了。
有只蚊子飞到狮子那里,说:”我不怕你,你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意,我们不妨来比试比试。
蚊子和狮子改写成新寓意:任何时候都要谦虚谨慎,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。它告诉人们,蚊子的失败,根本的原因并不在蜘蛛的强大,而在于因胜利而变得骄傲的蚊子,失去了清醒的头脑以致自投罗网。
本期小练笔在学习《蚊子和狮子》一文的基础上,将情节改为蚊子一出场什么都不说,直接发起对狮子的挑战,对《蚊子和狮子》进行创意改写,字数不限,孩子们有了如下练笔: 吴雨航:这一天,蚊子怒气冲冲地飞回家里,尽管他刚刚饱餐了一顿。
...中的一则寓言重新设计情节赋予其新的意义把它改写成一篇新的寓言...
写作思路:对蚊子和狮子寓言故事进行改写,改写情景合理,要体现新的意义。正文:蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,虽然被蜘蛛网粘住了。
靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说:“这怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。
海豚把猴子当作人类托上水面,并与猴子交谈,交谈中猴子又在说谎,被海豚揭穿后海豚愤愤不平,便把猴子弄下海,淹死了。
出示《伊索寓言》一书,并进行介绍:相传古希腊有个寓言家名叫伊索,曾经写了一部寓言集,名字就叫《伊索寓言》。这部书里收集了许许多多有趣的故事,《谁的本领大》就是由其中一篇改编的故事。
七年级语文上册《寓言四则》教学设计 教学步骤: 课前准备 熟读《赫》与《蚊》两则故事 每人准备一则《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事,准备在班上交流。
续写续写是给一段文字续写成篇,或给一篇完整文章再续内容情节,即顺着原文思路,对原文内容作补充、情节作延续发展。