包含五年级上册语文课文第一课的词条

五年级上册语文第一课预习资料?

1、窃拼音：qiè 释义：偷；用阴谋手段夺取：行～。～位。暗中；偷偷地：～听。～～私语。谦辞。称自己：～以为。炒拼音：chǎo 释义：一种烹饪方法。把食物放在锅里加热并不断翻动使熟：～花生。

2、把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。

3、生字：毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。

部编版五年级上册语文第一课《白鹭》教案教学目标：能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。并在次基础上感受白鹭的美，激发学生对自然的热爱。能够有感情地朗读课文，并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。

教学过程：课前准备课前发动学生搜集关于白鹭的资料，初步了解。自学生字新词。课件出示相关句子。谈话导入同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。白鹭是很美的，美得就像一首诗。让我们先来欣赏一组白鹭的图片，并交流和白鹭相关的知识。出示PPT。

部编五年级上册语文全册教案白鹭教学目标：认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

小学五年级下册语文第一课《草原》主要内容：记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。第一段（第一小节）：大草原十分美丽，作者对此赞叹不已。2：第二段（二～四小节）：热情好客的主人接待了作者一行人。

人教版小学五年级上册语文第一课《窃读记》主要内容：课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

五年级上册第一课白鹭的主要内容是描写了白鹭的外形和觅食，栖息飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。白鹭是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。

五年级上册语文人教版一苗教育生字讲解第一课白鹭如下：《白鹭》是一篇介绍白鹭的课文。“鹭”字：这是一个形声字，左边是“鸟”，右边是“路”。这个字的意思是白鹭，一种水鸟。白鹭的身体修长，嘴巴长而尖，羽毛洁白如雪，非常美丽。

宜拼音：yí，组词：相宜、适宜、事不宜迟。鹤拼音：hè，组词：白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜。嫌拼音：xián，组词：嫌恶、嫌弃、讨人嫌。朱拼音：zhū，组词：朱红、朱鹭、朱砂。嵌拼音：qiàn，组词：镶嵌、嵌在、嵌入。框拼音：kuàng，组词：镜框、木框、条条框框。

第一课白鹭的全部生字组词如下：宜yí，部首宀，结构上下（相宜、适宜、适宜、便宜、事不宜迟）。这块田地较肥沃，适宜种花。鹤hè，部首鸟，结构左右（白鹤、仙鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）。清水田里，一只白鹤站着钓鱼。嫌xián，部首女，结构左右（嫌恶、嫌弃、嫌弃、避嫌、讨人嫌）。

鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜。鹭组词：白鹭、鹭鸶、鸳鹭、鹭堠。嫌组词：嫌疑、嫌恶、避嫌、嫌憎。喙组词：置喙、地喙、喙突、拄喙。黛组词：黛色、眉黛、粉黛、黛绿。嵌组词：镶嵌、嶔嵌、嵌套、崭嵌。嗜组词：偏嗜、嗜好、嗜欲、嗜爪。匣组词：匣子、暗匣、镜匣、匣枪。

五年级上册《白鹭》的生字组词如下：组词鹭：白鹭、鹭鸶、鸳鹭、鹭堠。嫌：嫌疑、嫌恶、避嫌、嫌憎。喙：置喙、地喙、喙突、拄喙。黛：黛色、眉黛、粉黛、黛绿。嵌：镶嵌、嶔嵌、嵌套、崭嵌。匣：匣子、暗匣、镜匣、匣枪。

本文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。作者开篇把白鹭比作一首诗，优美而有富有意境，而且是一首精巧的诗。

五年级第一课白鹭主要内容如下：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，课文描写了白鹭的外形和觅食，栖息飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。白鹭是一首精巧的诗。这是全文的总起句，运用了比喻的修辞手法，把白鹭比作一首精巧的诗，生动形象地写出了白鹭的精巧美。起到了总领全文的作用。

主要内容：在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。