质疑是什么意思?
1、意思：谓心有所疑，提出以求得解读音：zhì yí 出处：《管子·七臣七主》：“芒主通人情以质疑，故臣下无信，尽自治其事。”翻译：不近人情地怀疑臣下，所以对臣下不敢信任。事事都自己处理则事务繁多。
2、质疑是一个汉语词语，读音为zhì yí。意思是提出疑问。出自《管子·七臣七主》：“芒主通人情以质疑，故臣下无信，尽自治其事。”单字解释：质，询问、责问。此处“质”为动词，有时有反诘反问之意。疑，疑问、疑惑。详细解释：谓心有所疑，提出以求得解
3、质疑是一个汉语词语，读音为zhì yí。意思是提出疑问。出自《管子·七臣七主》：“芒主通人情以质疑，故臣下无信，尽自治其事。”出处 《管子·七臣七主》：“芒主不通人情以质疑，故臣下无信，尽自治其事则事多。
4、质疑的意思是提出疑问。【拼音】zhì yí。【基本释义】质疑是一个汉语词语，意思是心有所疑，提出以求得解【出处】《汉书·卷九二·游侠传·陈遵传》：“竦居贫，无宾客，时时好事者从之质疑问事，论道经书而已。
5、质疑的意思就是质问，怀疑，对所有事情抱着不信人。 并且怀疑的态度，通过质问别人，从别人口中听到自己想要知道的事情的真相。怀疑这件事情是否是正确的。
质疑是怀疑的意思吗?
1、怀疑是心里的想法。可能告诉对方也可能不告诉对方。质疑是怀疑的升级，质有质问的意思，不禁怀疑而且强势的告诉对方。
2、怀疑：是心中对某人或某事有疑惑，不能相信。而质疑是提出疑问。怀疑，只是一种心理活动。质疑：是提出疑问。质：询问，责问；疑：疑问。谓心有所疑，提出以求得解答对怀疑的一种公开表现。引证释义不同 怀疑 huáiyí 心有所疑；疑惑。
3、含义不同。怀疑释义是指心中存疑；疑惑。质疑是提出疑问。谓心有所疑，提出以求得解例如他向上级对这个问题进行质疑。针对的对象不同。怀疑多指针对人，例如怀疑推销员的动机；质疑是对某件事提出质疑。例如他向上级对这个问题进行质疑。所处的环境不同。
4、怀疑是心中对某人或某事有疑惑，不能相信。而质疑是提出疑问。怀疑，只是一种心理活动。质疑，是对怀疑的一种公开表现。
5、定义 怀疑和质疑是两种不同的概念。怀疑是一种不确定或不信任的感觉，可能并没有具体的证据或论据。而质疑则指通过理性思考和逻辑推理对某种事物提出疑问，寻求真相。 语境 怀疑往往出现在个人心理活动中，例如对某人的动机或行为怀疑，对某种说法或观点持怀疑态度等。
6、质疑是一个汉语词语，读音为zhì yí。意思是提出疑问。出自《管子·七臣七主》：“芒主通人情以质疑，故臣下无信，尽自治其事。”相关说明 单字解释：质，询问、责问。此处“质”为动词，有时有反诘反问之意。疑，疑问、疑惑。详细解释：谓心有所疑，提出以求得解
课堂互动中的质疑是什么意思
1、质疑的意思就是质问，怀疑，对所有事情抱着不信人。 并且怀疑的态度，通过质问别人，从别人口中听到自己想要知道的事情的真相。怀疑这件事情是否是正确的。
2、质疑就是提出疑问的意思 疑难质疑，是个名词加动词形成的名词性动宾短语，类似于“打球“，”吃饭”这类名词性行为，但宾语却不像球或饭那样在后面，它的宾语前置了，本应为“质疑疑难”，但由于历史语言习惯和其他文化因素，就成了宾语前置的“疑难质疑”。 现实中类似的短语还有很多，比如方案探讨，疾病治疗，现况调查。
3、即教师与学生之间的互动，是课堂教学中最为经常，最为被老师得心应手的活动。笔者认为，教师与学生之间的互动模式大致有如下几种：(1)质疑—问答式。即教师根据教学需要提出问题，学生学生向老师质疑，教师给予解(2)讨论—交流式。
4、质疑，顾名思义就是提出疑问，请人解孩子的天性是好奇多问，教师要积极引导，尽可能创设自主学习的空间和氛围，使他们在阅读中善思会问，质疑解难。 “问题是创造之源，疑问是创造之母。
5、自学质疑模块即一节课的自学部分要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的相关问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题。它是学生学习的导航。篮球课堂的自学质疑是学生在自学篮球技术中碰到的技术难题。
