小学二年级“测量”的知识(以北师大版教材第六单元“测量”为例)是图形和几何中的基础知识，是小学知识的四大板块之一。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，它不仅是学生今后进一步学习的重要基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。画线题是“计量”单位最基本的应用，也是学生掌握测量物体长度的基本应用，学生要熟练掌握。
但是，学生在画图时会遇到很多问题，如下:
(1)线段没有画直。比如
这些问题的原因有:一是尺子制作不规范，刻度上有突起，或者学生画线段时没有固定(按住)尺子，导致线段画不直；二是学生没有将尺子与0刻度对齐，而是与尺子的一端对齐，所以画出的线段过长或过短；第三，学生不知道线段的“端点”，但把端点画成“短线”不像“点”，或者说不画“点”；第四，学生画线段的步骤和线段的规格不够清楚，以为线段不标几厘米就能画出来；第五，学生没有掌握“多大于少”、“倍数”、“测量物体长度的方法”等基本知识，所以在画线段之前，计算错误，画错线段。
学生如何正确快速的掌握画线段的方法和步骤？根据小学生形象思维的特点和学生现有的认知水平，可以利用海老师写的顺口溜，帮助学生正确、快速地掌握画线段的方法和步骤。根据线描三大题多练习，让学生多练习，一定会让学生掌握的很好。
画一段线段写一首顺口溜
掌握画线段的方法，先打好相关知识的基础。
将尺子放平，画图时不要移动。
计算要画多少厘米，在“点”0“点”前画几个点。
笔尖靠近刻度边缘，从0到数倍连成一线。
最后，标记几厘米。仔细检查不会错的。
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