蝴蝶（来自网络）
教室里静悄悄的，学生们在做数学习题，我轻轻地踱来踱去，检查辅导。突然，一个学生的头抬起来，眼睛向一个方向游去。然后，大批学生抬起头，脖子在头上慢慢转动，眼睛随着脖子快速游动...
于是我也和学生们一起抬起了头。哦！一只蝴蝶飞进了教室！同学都知道我也看蝴蝶，看起来很大胆。当他们要冒头的时候，就要“认真做作业！””我严肃地说。结果同学们都低着头做作业，很认真。我偷偷看了一眼蝴蝶，然后消失了。可能它觉得打扰了我们的学习，悄悄溜走了。
学生继续做作业，我继续思考。如果我在上科学课，我会坚持让学生观察昆虫，听它翅膀扇动的声音，观察它飞行的方向等等。如果我教语文，我会让学生观察蝴蝶的飞舞和同学看到蝴蝶时的表情，然后以“一只蝴蝶飞进来了”或“当蝴蝶飞进教室”为题写一篇小作文或写一首现代诗。或许，还能让学生想起与蝴蝶有关的诗词等等。
# 8220；老师！我受够了。“一个学生的话提醒了我，这是一堂数学课。练习必须在今天完成，否则你会跟不上进度。于是我说:“好的，请注意，告诉我你是怎么看待这个问题的？" ……
